Meu contato com a Tecnologia

MEU CONTATO COM A TECNOLIGIA

MEU PRIMEIRO CONTATO COM ALGUM INSTRUMENTO DE TECNOLOGIA SE DEU QUANDO TINHA 15 ANOS DE IDADE E CURSAVA A 1 SERIE DO ENSINO MEDIO NA ESCOLA AGROTECNICA DE RIO DO SUL.

E A PARTIR DESSE MOMENTO N'AO DEIXEI MAIS DE TER CONTATO, POIS TINHAS AULAS CURRICULARES DE INFORMATICA APLICADA A AGROPECUARIA .

PROFISSIONALMENTE FACO USO DE TECNOLOGIAS COM FREQUENCIA E DESDE QUE INICIEI MINHA CARREIRA PROFISSIONAL FACO USO SOMOENTE PARA DIGITACAO DE ATIVIDADES PROGRAMADAS PARA AS AULAS E DE PROVAS,E TAMBEM O USO DE ALGUNS PROGRAMAS COMO O GRAFMATH E MAPLE (QUE SAO OS QUE TENHO CONHECIMENTO)PARA ENRIQUECER AS AULAS.

TAMBEM COSTUMO COM FREQUENCIA FAZER O USO DA TECNOLOGIA PARA TRABALHOS EXTRA-CLASSE (FEIRAS), E AI DESDE A PESQUISA DOS CONTEUDOS A SEREM ESTUDADOS, SEU DESENVOLVIMENTO FAZENDO USO DA PANILHA ELETRONICA E GRAFICOS ATE SUA APRESENTACAO FINAL GERALMETE FEITA EM SLIDES OU ATE MESMO EM FOLHETOS IMPRESSOS, O QUE DEIXA UM ACABAMENTO MELHOR BEM COMO UMA APRESENTACAO.

EM RELACAO A BUSCA DE NOVAS TECNOLOGIAS ENCONTRO DIFICULDADES PRINCIPALMENTE DE ENCONTRAR MATERIAL PEDAGOGICO QUE PROPORCIONE UM APOIO A MINHA PRATICA BEM COMO TEMPO DISPONIVEL PARA FAZER ESSE TIPO DE PESQUISA.

RECENTEMENTE PARA SUPRIR A DIFICULDADE DE ENCOTRO COM AS TECNOLOGIAS FIZ A AQUISICAO DE UM COMPUTADOR QUE ESTA LIGADO A REDE DE INTERNET, FACILITANDO UM POUCO MAIS NA QUESTAO DO TEMPO.

TEXTO DE MORAN

A educação é um lento processo de aprender o que é significativo para a vida, que tornar-se cada vez mais livre, mais independente de tudo.
A educação é um processo contraditório de libertação, de evoluir na direção de uma maior autonomia e realização.
A educação é um processo complexo, rico, tenso de tornar a vida importante, de achar o lugar, as atividades, as pessoas significativas.
A educação, sem dúvida, tem uma dimensão claramente social, de aprender com a experiência dos outros, de saber conviver com as diferenças, de contribuir para melhorar a sociedade em que nos encontramos. Mas possui também uma dimensão que não se valoriza muito hoje na escola: a do desenvolvimento pessoal integrado, constante e transformador.

A educação é eficaz quando consegue que cada um de nós se sinta motivado internamente a querer conhecer mais e a procurar mudar o seu comportamento, as atitudes e os valores ao longo da vida, quando nos ajuda a enfrentar as crises, as etapas de incerteza, de decepção, de fracasso em qualquer área, a longo prazo, no “Enade” da vida, quando, em determinados períodos, olhamos para trás e avaliamos o que construímos, onde avançamos, onde nos perdemos; e quando olhamos para o presente e analisamos se continuamos aprendendo, se nos sentimos pessoas mais amadurecidas emocionalmente, intelectualmente, eticamente.

forum de discussão

Fórum de discussão é uma ferramenta para páginas de Internet destinada a promover debates através de mensagens publicadas abordando uma mesma questão. Os fóruns de discussões basicamente possuem duas divisões organizacionais, a primeira faz a divisão por assunto e a segunda uma divisão desse em tópicos. As mensagens ficam ordenadas decrescentemente por data, da mesma forma que os tópicos ficam ordenados pela data da última postagem.

Como os fóruns armazenam as mensagens, os participantes que acessam um tópico pela primeira vez podem acompanhar mais facilmente a discussão assim evitando redundâncias e torna mais eficientes as retomadas ao tema, tornando uma discussão com pausas, como se fosse ininterrupta.

A escrita das mensagens pode ser mais trabalhada, objetivada, diferente das salas de bate-papo onde se trabalha mais instantaneamente ficando mais passível a desvios gramaticais e de raciocínio.

Sites para Pesquisa Porcentagem

http://www.exatas.mat.br/porcentagem.htm

http://www.brasilescola.com/matematica/porcentagem.htm

http://www.juliobattisti.com.br/tutoriais/jorgeasantos/matematicaconcursos011.asp

http://www.profcardy.com/cardicas/porcentagem2.php

PLANEJAMENTO DE AULA

Assunto: Porcentagem e sua aplicação no dia a dia
OBJETIVOS
-Familiarizar o aluno no conceito de porcentagem e quais as suas aplicações no dia a dia. Calcular porcentagem, relacionando os números racionais na forma percentual e números na forma decimal correspondentes bem como resolver situações-problemas que envolvam porcentagem
CONTEUDOS
-Porcentagem, Cálculo de porcentagens, Frações percentuais, Números racionais na forma percentual
METODOLOGIA
-Explicar o conceito de porcentagem e como podemos obter a porcentagem de determinada quantidade, explicar sobre a relação existente entre os números racionais na forma fracionaria a decimal com a porcentagem, discutindo situações cotidianas que envolvem a porcentagem. Utilizar periódicos jornais e revistas para estabelecer e relacionar a porcentagem as situações do dia a dia desenvolvendo um ambiente de discussão com troca dos conteúdos e idéias pesquisados nos periódicos e no laboratório de informática. Explicar e resolver problemas do nosso cotidiano.
AVALIAÇÃO
-A avaliação será pautada em três itens: inicialmente será observado o interesse e a participação do aluno em todas as atividades desenvolvidas na sala de aula; na sequencia serão observados os meios pelo qual o aluno desenvolve suas atividades e chega ao resultado sempre respeitando a sua individualidade e num ultimo momento será observado o conhecimento assimilado pelo aluno durante o trabalho por meio de avaliação escrita

"É espantosamente óbvio que nossa tecnologia excede nossa humanidade." (Albert Einstein)

Matemática da Vida

Em nossa vida, como na matemática, devemos:

- Somar alegrias;
- Diminuir tristezas;
- Multiplicar felicidade;
- E dividir amor.

Nestas dimensões, certamente todos gostamos da matemática.

Somar alegrias

Quem vive sozinho, longe dos outros, sem compartilhar alegrias, sem permutar experiências, diminui sua própria alegria e não alcança a felicidade. Ficamos, às vezes, penalizados, vendo tanta gente que ainda não fez esta descoberta. Pessoas que se fecham sobre si mesmas, por medo ou egoísmo, palmilham caminhos errados. Quem teme perder sua alegria, repartindo-a com os outros, ainda não aprendeu a psicologia humana.

Diminuir tristezas

A vida tem dessas compensações gratificantes. Quando conseguimos minorar a tristeza, nós é que saímos lucrando. Uma das mais profundas satisfações reservada a um coração humano é restituir o entusiasmo, a coragem e o otimismo aos irmãos da caminhada.

Multiplicar felicidade

Na família, no trabalho, na comunidade, em qualquer lugar onde plantamos felicidade, nós a multiplicamos. Felicidade partilhada é felicidade pessoal multiplicada.

Dividir o amor

Em matemática, quando dividimos um número pelo outro, o resultado final é sempre menor. Nas dimensões do amor humano, acontece exatamente o contrário. Dividir o amor com os outros é multiplicá-lo, é
aumentá-lo. Todo aquele que divide seu amor com alguém, descobre em seguida ter multiplicado seu amor.

Somar alegrias, diminuir tristezas, multiplicar felicidade, dividir o amor: é o mais lindo programa de vida que podemos abraçar.

O ser humano é comunicativo por natureza. Não aguenta viver sozinho. O individualismo é o caminho mais certo da infelicidade, para a solidão. Somar alegrias, diminuir tristezas, multiplicar felicidade e dividir amor é a rota mais segura da Alegria de Viver. São estes os misteriosos caminhos da vida.

A matematica é o alfabeto com que Deus escreveu o universo
"Galileu Galilei"

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Tecnologia é a forma pela qual o mundo inteiro pode estar interligado no acesso a informação e ao conhecimento